Наука и образование

Франц Фанон никогда не был ярым приверженцем социалистической или коммунистической культуры. Левые всегда придерживались национал-республиканской, патерналистской, ассимиляторской риторики, которая распространяла миф о «цивилизационной миссии» нации – носительницы универсальных ценностей.»

Мы не хотели делать новый научный труд на эту тему. Мы концентрируемся вокруг некоторого количества идей. Первая касается перехода от понятия «рабочий класс» к понятию «народные классы».

Нужно чётко определить, что мы понимаем под «сильным государством».

Преподаватель кафедры Политических дисциплин в Йельском университете США, французско-американский философ Элен Ландемор в своей работе освещает кризис современной представительной демократии.

Работа Люсьена Сэва «Марксизм и теория личности» (опубликованная в 1969 году) долгое время оставалась без внимания, однако сегодня она представляется одним из самых интересных произведений богатой марксистской франкоязычной традиции XX века.

26 сентября 1960 года. Фидель Кастро направляется к трибуне Генеральной Ассамблеи ООН. В этот день он произнесёт символическую речь о судьбе своей страны, до сих пор относившейся к странам третьего мира, освобождённой из-под гнёта самой мощной мировой державы (США). Лидер молодой кубинской революции заявил тогда, что «Куба станет первой страной Америки, которая сможет сказать через несколько месяцев, что в ней не осталось ни одного неграмотного.

В своей работе «Блок против блока» политолог Жером Сент-Мари размышляет о том, каким образом в 2017 году формальное противостояние левых и правых уступило место прямому классовому конфликту. Представляем интервью с учёным.

Методы борьбы, структура, требования… По мнению историка Софи Ваниш, сформировавшееся год назад общественное движение опирается на фундаментальные основы Великой французской революции. Она согласилась ответить на вопросы нашего корреспондента.

В исследовании «Классовое детство» («Enfancesdeclasse»), проведённом под руководством Бернара Лаира, преподавателя социологии Высшей нормальной школы (ENS) Лиона, речь идёт о влиянии среды, в которой родился ребёнок, на его жизненные перспективы.